Демонстрация и последующее моделирование оказываются фундаментальными элементами для этой цели, поскольку они создают лучшую основу для обучения.
Для получения дополнительной информации: Как выбрать личного тренера? со способностью проявлять активность в "выполнении и" наблюдении за двигательными действиями. Попробуем внести ясность.В начале 90-х группа исследователей под руководством Джакомо Риццолатти в составе Витторио Галлезе, Леонардо Фогасси и Лучано Фадига изучала макаку Неместрино с помощью микроэлектродов, особого класса нейронов в этой области. F5 в премоторной коре головного мозга, которые активировались как во время выполнения задачи (или действия), так и при виде выполнения той же задачи другим субъектом.
Открытие было настоящим случаем интуитивной прозорливости, следовательно, смесью удачи и случая. Из-за их характеристики отражать наблюдаемые действия так, как если бы они были «зеркальными», им было дано название «зеркальные нейроны». Из-за этического конфликта при проведении исследований с внутренними микроэлектродами на людях были затем использованы различные новые методы диагностики - прежде всего благодаря Марко Якобони, - которые имели бы фундаментальное значение для установления присутствия этого класса у нашего вида. Обнаружены области зеркала Я:
· Передняя ростральная часть нижней теменной доли
· Нижний сектор прецентральной извилины
· Задний сектор нижней лобной извилины
· Передний сектор дорсальной премоторной коры.
Зеркальные нейроны участвуют не только в имитационном обучении, но и в понимании действий, что также позволяет нам предвидеть их результат, а также в понимании эмоций, механизма, который позволяет нам сопереживать другим людям, что связано с так называемыми интеллект эмоциональный.
Имея в виду исключительно «обучение путем имитации», давайте в общих чертах рассмотрим понятие «обучение».
Затем мы перейдем к двум другим этапам.
Понятие имитации можно трактовать двояко:
- первый относится к способности индивида воспроизвести действие, принадлежащее его двигательному репертуару, после того, как оно наблюдалось другими;
- второй предполагает, что человек, наблюдая за действиями других, изучает этот новый образец действия и выполняет его посредством повторения все более детальным образом.
Имитация необходима для обучения. При "наблюдении за двигательным актом, которого нет в нашей" базе данных зеркальные нейроны активируются путем разбиения наблюдаемого акта на несколько фрагментов. Каждый фрагмент соответствует уже сохраненному движению, переходному или нет; затем, благодаря сотрудничеству других фронтальных областей, все эти кадры собираются, позволяя воспроизвести жест посредством определения нового двигательного паттерна.
.jpg)
.jpg)
